13 мая 2024
20 подсказок умным родителям от талантливого педагога и психолога Юлии ГиппенрейтерЮлия Борисовна Гиппенрейтер — известный психолог, талантливый педагог, профессор, автор множества книг и пособий по воспитанию детей. Помимо того, что Юлия Борисовна - специалист высокого уровня, она еще и мастер слова. Настолько просто, доступно, понятно объясняет она родителям некоторые не совсем простые темы в детской психологии. А главное, у нее это получается очень доходчиво!Ее книги можно смело считать настольными книгами для родителей. Слова автора задевают за живое и заставляют нас, родителей, работать над взаимоотношениями, а не просто ждать, что все само по себе наладится.Мы предлагаем вам 20 отличных высказываний Юлии Борисовны, которые можно вполне считать советами по воспитанию детей. Каждая из этих фраз несет в себе очень глубокий смысл, над которым стоит задуматься. Эти советы не помешает распечатать и повесить на видном месте, чтобы можно было просматривать их каждый день.1. Непослушание – единственное, что ребенок может противопоставить неправильному обращению с ним.2. “Проблемные”, “трудные”, “непослушные” и “невозможные” дети, так же, как и дети “с комплексами”, “забитые” или “несчастные” — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.3. Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!4. …чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Почему же так происходит? А потому, что воспитание ребенка — это вовсе не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.5. Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют его, тем быстрее он приходит к обобщению: “Меня не любят”.6. …дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе их.7. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: “С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!”… Другое дело, если он натолкнулся на серьезную трудность, которую не может преодолеть. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.8. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.9. Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.10. Подростковая мода подобна ветрянке — многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай Бог родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью.11. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным”.12. Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу!13. Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.14. Нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на ненормальные условия жизни.15. Строгая мама эмоционально отгорожена от ребенка, по крайней мере, он так чувствует.16. Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не учите его. Не читайте ему нотаций. Не пытайтесь его превозносить. Не заставляйте его делать что бы то ни было!17. Разве не менее известно, что наблюдение за ходом собственной деятельности мешает этой деятельности, а то и вовсе ее разрушает?Следя за почерком, мы можем потерять мысль; стараясь читать с выражением — перестать понимать текст.18. Самопознание и самовоспитание — это первый долг родителей и учителей, если они претендуют на воспитание ребенка. Без этой личностной работы они, вместо того, чтобы вводить ребенка в культуру, нагружают его собственными проблемами.19. Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно, когда с ним обошлись грубо или несправедливо и даже когда он очень устал, первое, что нужно сделать — это дать ему понять, что вы знаете о его переживании (или состоянии), “слышите” его.20. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.
Показать полностью…
Сегодня состоялась встреча с педагогом-психологом Натальей Владимировна Уколовой.
Тема очень актуальна - "Страх перед публичным выступлением на концертах, на конкурсах"
Причины страха. Можно ли побороть волнение перед выступлением на сцене?
Чрезмерное волнение перед выходом на сцену, страх публичных и конкурсных выступлений, обусловлены двумя основными причинами: внешними и внутренними. К внешним относятся факторы, влияющие на юного исполнителя извне. К внутренним – те или иные особенности его восприятия окружающего мира и ощущение себя в нем. Психологи утверждают что 80% детей не столько боятся, сколько стесняются заявить о себе: переживают, что скажут что-то не то или будут выглядеть не так.
Наталья Владимировна дала очень ценные советы по преодолению страха: , показала практические упражнения, техники для снятия напряжения,
Ты словно загнанный зверь. В каждой черте лица застыл ужас. Ты жадно пытаешься дышать, но воздух отказывается поступать в лёгкие. Тебя поймали. И кажется, что надежды на спасение нет, а твоё мучение и этой леденящий страх будут длиться вечно. Но всё проходит. На какое-то время ты обо всём забываешь и живёшь нормальной жизнью, пока этот кошмар не вернётся. В какой-то момент ты понимаешь, что это твоё проклятие. Это случается с тобой всё чаще и чаще. В конце концов ты начинаешь жить в страхе, ожидая новые приступы. Такие приступы называются "Панические атаки". Самое страшное то, что они не проходят сами по себе. Наоборот, они захватывают твою жизнь целиком и полностью и ты живёшь так, будто находишься в рабстве. И жить под властью этого чудовища - ненормально. Можно заглушить симптомы панических атак, пытаться их контролировать или терпеть. Можно постараться избегать ситуаций, в которых они появляются. А можно просто избавиться от них. Навсегда. И стать свободным, здоровым и счастливым человеком. Это возможно, если найти и устранить истинную причину панических атак. Для этого существует уникальная методика — Системно-векторная психология. Она является настоящей революцией в психоанализе: системно-векторная психология помогает найти причину и полностью исцелиться. И для этого не нужны многочасовые беседы на кушетке. Метод предназначен для самостоятельного использования, благодаря ему от панических атак полностью избавились уже 26 655 человек! Системно-векторная психология разработана Юрием Бурланом - психоаналитиком с 30-летней практикой психоанализа в Нью-Йорке. Он обучил более тысячи психологов, психотерапевтов и психиатров.
Показать полностью…
В Пскове проходит семинар «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи».13 и 14 мая руководитель центра кризисной психологии, президент благотворительного фонда профилактики суицидального поведения «Выход есть всегда» Михаил Хасьминский проводит в Пскове семинар «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи». Мероприятие организовано Правительством Псковской области и региональным Комитетом по образованию. Оператором выступил ПОИПКРО.Участие в семинаре принимают председатели и ответственные секретари комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, специалисты органов местного самоуправления в сфере образования, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, социальные педагоги, советники директора по воспитанию Псковской области.В течение двух дней специалисты в области профилактики деструктивного поведения в молодежной и образовательной среде будут изучать факторы риска суицидального поведения несовершеннолетних, цели суицидального поведения, вопросы влияния современной массовой культуры на группу риска по суицидальному поведению.Мероприятие проходит на площадке Гимназии № 29 г. Пскова. Участникам семинара по итогам мероприятия юудут выданы удостоверения о повыщении квалификации.
Показать полностью…